Plan d'expériences
Introduction aux statistiques avec R
Maggie Matsui
Content Developer, DataCamp
Vocabulaire
Un essai vise à répondre : Quel est l'effet du traitement sur la réponse ?
- Traitement : variable explicative/indépendante
- Réponse : variable de réponse/dépendante
Quel est l'effet d'une annonce publicitaire sur le nombre de produits achetés ?
- Traitement : annonce publicitaire
- Réponse : nombre de produits achetés
Expériences contrôlées
- Les participantes et participants sont assignés par les chercheuses et chercheurs au groupe de traitement ou au groupe témoin
- Le groupe de traitement voit l'annonce
- Le groupe témoin ne la voit pas
- Les groupes doivent être comparables pour pouvoir inférer la causalité
- S'ils ne le sont pas, il peut y avoir confusion (biais)
- Âge moyen du groupe de traitement : 25
- Âge moyen du groupe témoin : 50
- L'âge est un facteur de confusion potentiel
La référence en expérimentation utilise…
Essai contrôlé randomisé
- Les participantes et participants sont assignés au traitement/témoin au hasard, sans tenir compte d'autres caractéristiques
- Le tirage au sort aide à rendre les groupes comparables
Placebo
- Ressemble au traitement, mais sans effet
- Les participantes et participants ne savent pas dans quel groupe ils sont
- En clinique, une pilule de sucre vérifie que l'effet vient bien du médicament et non de l'idée d'en recevoir un
La référence en expérimentation utilise…
- Essai à double insu
- La personne qui administre le traitement/dirige l'étude ne sait pas s'il s'agit du vrai traitement ou d'un placebo
- Empêche le biais dans la réponse et/ou l'analyse des résultats
Moins d'occasions de biais = conclusion plus fiable sur la causalité
Études observationnelles
Les participantes et participants ne sont pas assignés au hasard aux groupes
- Ils s'y assignent eux-mêmes, souvent selon des caractéristiques préexistantes
Beaucoup de questions ne se prêtent pas à une expérience contrôlée
- Vous ne pouvez pas forcer quelqu'un à fumer ou à avoir une maladie
- Ni lui faire adopter un passé donné
- On établit une association, pas la causalité
- Les effets peuvent être confondus par les facteurs qui ont mené certaines personnes au groupe témoin ou traitement
- On peut contrôler des facteurs de confusion pour des conclusions plus fiables sur l'association
Études longitudinales vs transversales
Étude longitudinale
- Les participantes et participants sont suivis dans le temps pour examiner l'effet du traitement sur la réponse
- L'effet de l'âge sur la taille n'est pas confondu par la génération
- Plus coûteuse ; résultats plus longs à obtenir
Étude transversale
- Données recueillies en un seul instant
- L'effet de l'âge sur la taille est confondu par la génération
- Moins coûteuse, plus rapide, plus pratique
Passons à la pratique !
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