Статистический вывод для числовых данных в R
Mine Cetinkaya-Rundel
Associate Professor of the Practice, Duke University
Из опроса «High School and Beyond» случайным образом отобраны 200 наблюдений. Одни и те же учащиеся прошли тесты по чтению и письму. Как распределения баллов по чтению и письму схожи между собой? В чём они различаются?

Можно ли считать баллы по чтению и письму для одного и того же учащегося независимыми?
Скорее всего, нет!
Когда два набора наблюдений имеют такое особое соответствие (то есть не являются независимыми), их называют парными.
При анализе парных данных удобно рассматривать разность результатов в каждой паре наблюдений:
diff = read − write.
| student | read | write | diff |
|---|---|---|---|
| 1 | 57 | 52 | 5 |
| 2 | 68 | 59 | 9 |
| 3 | 44 | 33 | 11 |
| ... | ... | ... | ... |
| 200 | 63 | 65 | -2 |
Постройте 95%-й доверительный интервал для средней разности баллов по чтению и письму.
Постройте 95%-й доверительный интервал для средней разности баллов по чтению и письму.
t.test(hsb2$diff, conf.level = 0.95)
Постройте 95%-й доверительный интервал для средней разности баллов по чтению и письму.
t.test(hsb2$diff, conf.level = 0.95)
One Sample t-test
data: hsb2$diff
t = -0.86731, df = 199, p-value = 0.3868
alternative hypothesis: true mean is not equal to 0
95 percent confidence interval:
-1.7841424 0.6941424
sample estimates:
mean of x
-0.545
95%-й ДИ для средней разности баллов по чтению и письму (чтение − письмо): (-1,78; 0,69)
по сравнению с
Мы на 95% уверены, что средний балл по чтению ниже среднего балла по письму на 1,78 балла или выше на 0,69 балла.
Статистический вывод для числовых данных в R